子洲县实验小学

发布时间：2016-12-16 21:32 来源：子洲县人民政府作者：教育局

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发布时间：2016-12-16 21:32

来源：子洲县人民政府作者：教育局

成长的阶梯成才的摇篮

子洲县实验小学位于县城中心繁华地段，属教育局直属重点小学之一，是全县的窗口小学，承担着全县小学教学改革的实验与示范重任。学校建于1965年，占地面积6769平方米，校舍面积6750平方米。走过近半个世纪的风雨历程，学校已积淀了厚重的文化底蕴，孕育了优良的传统，教育教学质量居全县之首，学校已跻身于榆林市名校之列。随着教育形势的发展，教学改革的不断深入，校领导集体带领全校教职工，与时俱进，开拓创新，彻底改变了校容校貌，改善了基础设施，转变了办学理念，优化了育人环境。素质教育，双常规管理，课程改革取得了突出成绩。目前，学校开设35个教学班，在校学生2397名，是一所规模大、条件好、质量高的现代化教育示范小学。
全新的办学理念
随着课程改革的不断深入，学校及时调整了办学思路，以“贯彻党的教育方针，执行国家新课程标准，建设一流师资队伍，营造一流校园文化氛围，争创省市级规范化学校”为宗旨，以“孕育创新式学生，培植研究型教师，创建特色化学校”为理念，坚持“学生为本，德育为首，教学为主，教研为路，特色为导”的办学方略，实现“每个学生的全面发展，每个学生的实时发展，每个学生的优先发展”，在全面推行素质教育的过程中，形成了“团结、进取、诚信、守纪”的校风， “热情、严谨、求实、奉献”的教风， “勤奋、多思、刻苦、创新”的学风。超前的办学理念，优良的校风校纪，和谐的育人氛围，便学校真正成为少年儿童健康成长的乐园。

一流的办学条件

校园内教学楼、办公楼、综合实验楼、服务区布局合理。按城市小学一类标准设置了部室：会议室、微机室、电教室、电子备课室、阅览室、档案室、图书室、打印室、仪器室、实验室、体育器材室、音乐室、美术室、舞蹈室、大队部等“十四室一部”，配置了先进的教育教学设备。学校用信息化带动教育现代化，打造教育品牌、提升教育品味。以超前的意识引进了“白板”把远程教育资源引进了课堂，逐步实现教学手段现代化。为了营造浓郁的校园文化氛围，学校开辟了文化走廊，名人名言，师生书画作品装裱上墙，在醒目的地方，张贴了激励师生奋发向上的宣传标语。墙角、楼梯口，花坛旁都有温馨提示语。校园的每一面墙壁，每一个角落都有无声的语言，对师生产生潜移默化的影响和教育。校门口安装了电子显示屏，面向社会宣传教育政策法规。校园内设置了读报栏、橱窗，让广大师生及时了解校内外的教育动态和教改信息。并购置装饰了景观灯，开辟了花坛，栽种了树木，美化了校园环境。教室里，窗明几净布置新颖，根据学生的年龄特征，每个年级都设计了不同的、富有个性的特色化装饰。完善的设施、幽雅的环境、先进的设备，为学校实施教育现代化工程奠定了坚实的基础。也为师生的工作和学习提供了良好的环境，真是：走进实小园，走进了大花园；走进实小园，走进了快乐园；走进实小园，走进了成功园。

精良的师资队伍

学校师资队伍精良，在编教职工126人，专任教师117人，其中大专以上学历达83％，50岁以下的中青年教师占93％。学校把“乐学爱生，博学善教，德高品厚”作为教师发展的理想追求。“做学生喜欢，家长满意，社会认可的教师”是教师追求职业崇高的原动力。“工作学习化，学习工作化，工作科学化”是教师追求职业精深的法宝。教师队伍建设作为一项常抓不懈的重点工作及启动教育现代化工程的切入口，大面积提高教师队伍的整体素质。为此，学校大兴教研教改之风，采取“走出去，请进来”的方法，不断学习新的教育教学理念，为教学改革注入新的活力，积极开展岗位练兵活动，启动“名师工程”，先后组织了“教学能手”、“课改新秀”、“学科带头人”等赛教活动，为教师的专业成长实现自我价值搭建平台，创造机遇。现在，学校有省级教学能手2名，市级教学能手13人，县级教学能手25人，省骨干教师10名，市骨干教师12名，县骨干教师 31名，可谓人才济济。学校基本实现教师队伍年青化，学历层次标准化，教学水平精良化。

成功的教改之路

教学工作是学校工作的中心环节，“质量立校，科研兴校”是实验小学的办学理念之一。新课程改革犹如一场及时雨，为学校教学质量迈上新台阶创造了契机。在课改大潮中，学校秉持“抢抓机遇求发展，开拓创新促提高”的指导思想，通过加强教学常规管理，开展教育科研、校本培训等特色活动，积极探索课改途径，构建了全新的课堂教学结构，让学生充分享受新课程带来的成功与喜悦，为教师提高教育教学水平提供了平台，走出了一条成功的教改之路。教科研活动已成为学校素质教育发展的一道亮丽的风景线。校教研室坚持每学期开展形式多样的教研活动，组织教师外出考察学习，邀请专家学者来校作辅导讲座，鼓励教师参加各种形式的进修培训，不断锤炼教师的教学技艺，将新的教学理念和新的教学方法落实到教学中去，努力构建自主创新的课堂教学模式，提高课堂教学效率。依据新的教学理念，学校自主创新，设计了新的作文教案备写模式，同时在各课教案备写中将纸质教案与电子教案相结合，以加快教育教学信息化进程。“向教育科研要质量，靠教育科研上水平”，已成为全校教师的共识。学校先后完成了《小学语文教学中强化主体意识，培养创新精神的实验与研究》,《小学数学教学中创新精神和实践能力培养的实验与研究》两个市级科研课题的研究实验任务。现在就学困生转化的研究与实验作为新的研究项目，在各个学科展开。全校教师人人参与教科研活动，积极探索新的教学途径，尝试新的教学方法，撰写教学随笔和论文，形成了浓郁的教科研氛围。

鲜明的办学特色

学校坚持“面向生活育人，面向社会树才”的办学理念高举素质教育大旗，以课改为先导，以艺术教育为突破口，形成了鲜明的办学特色。增设了艺术教育课，书法、绘画、剪纸、手工、口琴、口风琴等进入了课堂；组建了第二课堂兴趣小组，开设了舞蹈、武术、美术、书法、电子琴、写作等特长班。多姿多彩的艺教活动不仅发展了学生的特长，丰富了孩子们的课余生活，而且陶冶了他们的情操，培养了积极向上的精神风貌。让同学们在美的熏陶中长知识、长身体、长智慧、开眼界。现在，学校班班有艺教，人人有特长，师生经常活跃在县市文艺舞台上。

丰富的少队活动

实验小学少先队时代召唤为背景，以社会发展为舞台，以“雏鹰奋飞新世纪，体验创新我能行”为口号。加强未成年人的思想道德教育，以培养学生得感恩意识、责任意识、律己意识、诚信意识为切入口，深化“五爱教育以及良好行为习惯的养成教育。强化了少队组织建设、队伍建设，深化体验教育，拓展工作领域。充分发挥少队组织在德育工作中的主阵地作用，不断开辟新的工作领域，开展丰富多彩的少队活动。红领巾广播立足弘扬先进鞭策后进，每天按时开播，栏目多，内容丰富。每周一举行升旗仪式，安排国旗下讲话，培养学生爱国主义情操；月月有少队活动主题，周周有主题队会，让学生知事明理，树立远大的理想，并积极组织各种有意义的活动，清明节到烈士像前鲜花，缅怀先烈，进行革命传统教育；环保日到街上清理文化垃圾，培养学生的环保意识；禁毒日带领学生参观“珍爱生命，远离毒品”图片展；还多次邀请交警、司法、科协、防疫等部门的同志来校进行宣传教育，每年“六一”节，组织一年级小同学入队仪式，安排大型文艺庆祝活动，“十一”举行歌咏比赛、诗歌朗诵比赛。组织各中队进行春夏秋冬四季游，开展正当家庭小帮手比赛……多彩的少队活动既丰富了校园文化生活，又陶冶了学生的情操。

丰硕的办学成果

近年来，学校在上级教育行政部门的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，取得了丰硕的办学成果。在2013年全县四年级教学质量测评中实验小学获全县第一名；在同年度的六年级毕业生中，有23位同学被西安市各名校录取。教师的教学论文，学生的书画作品，多次在省、市、县举办的大赛中获奖，数百件作品在报刊上发表。先后有艾心怡、贺康泰等16位同学获省“道德实践好儿童”称号，艾雄勇、贺武等12位同志被评为国教子的好家长；26位同学被评为省、市级“红花少年”，拓巧云等9位老师被评为市“教坛新秀”，阴娟宁、封娅、杜芳芳三位老师获榆林市“小学名师”称号，刘湘云老师被评为市“优秀教师”，李飞老师被评为市“义务教育课程改革先进工作者”，李毅老师曾获市“十佳辅导员” “优秀辅导员”称号。学校多次受到上级部门的表彰奖励，先后被评为“陕西省德育工作先进单位” “陕西省少先队红旗大队”、“陕西省心理健康教育实验学校”、“陕西省示范家长学校”市“文明校园”、“绿色学校”、“先进职工之家”、“基础教育先进单位”，2004年被县教育局评为“示范小学”，2005年获市“示范小学”称号。06、07连续两个年度被县政府评为“政风行风建设先进单位”；07年荣获榆林市未成年人保护先进集体称号；08年被省教工委、省教育厅评为文明校园；09年11月被评为榆林市安全建设示范单位；11年9月被市教育局、市人力资源和社会保障局授予“榆林市中小学德育工作先进集体”称号。学校的光荣发展史和有影响的业绩陆续登上了这面“荣誉墙”，这些荣誉的背后，写满了一代代实小教职工爱岗敬业、为人师表的热情，每一块奖牌都在讲述着实验小学的过去现在，这些荣誉的背后，也渗透着实小人坚持拼搏，继承传统，创新工作，努力奋斗的汗水。荣誉只能代表过去，不能预示未来，它们不是骄傲的资本，而是前进的动力。在回顾历史和展示现在的同时，也更加激发了实小人的奋斗精神。在课程改革的宏大空间里，实验小学正以崭新的英姿，秉承传统，追求卓越，走向更加灿烂辉煌的明天！
现任校长简介：
贺世海，男，出生于1961年1月，中共党员，大学本科，现任子洲县实验小学校长，工作简历如下：
1979—1981，就读榆林师范学校
1986—1990，就读陕西师范大学
1981—1986，驼巷中学任教导主任
1986—1987，周圪捞中学任副校长主持工作
1987—1992，苗家坪中心小学任副校长
1992—1995，苗家坪中心小学任校长
1995—2009，子洲县教育局干事
2009—今，实验小学校长
贺世海同志是09年春天担任实验小学校长，他敢于探索，勇于实践，是一位富有创新精神的好领导。到任后，他认真分析了学校现状，审时度势，转变了办学理念。确立了以课题为载体，以课堂为基地的教改实验活动。同时他想方设法压缩学校的其他开支，购置了最先进的办公及教学设备，并将信息技术培训作为教师岗位练兵的基本内容，大幅度提高了教师的业务能力。建章立制，兴利除弊，他是敢作敢为的实干家。贺校长组织校委会成员，在认真调查，仔细研究，学习借鉴外地名校管理经验是基础上，结合学校实际重新修订了《实验小学管理制度》。有效遏制了教育“三乱”现象以及在学生座位调整中的不正之风，率先制定并实现绩效工资制。善于发现人才，合理使用人才，是知人善任的伯乐。担任校长后，他先后提拔使用了三位校级领导，七位中层领导，对领导的分工上是量才使用，让他们充分发挥各自的特长。即使是教研组长、年级组长的人选上他都要经过认真考察，广泛征求来自各方面的意见，正是因为这样，学校的各项工作都走在了全县的最前列。改善育人环境，提高福利待遇，是师生的贴心人。“环境育人，待遇留人”是贺世海同志当领导的两件法宝。他担任校长后，美化了校园，优化了育人环境，为教师免费提供早餐，
为了调动教师的工作积极性，他想方设法制定了一些具有激励性的规章制度，极大地鼓励了教师。贺世海同志不仅仅是实验小学的好校长，更是所有教育工作者学习的好榜样。